提高俄語(yǔ)翻譯能力的方法

想做俄語(yǔ)翻譯，最重要的是要自信，不要對自己的能力有所懷疑，不要害怕，如果你想做這個(gè)工作就要努力的去做，挫折會(huì )有，主要是要看自己如何克服挫折。

閱讀是一種領(lǐng)會(huì )式的語(yǔ)言活動(dòng)，是理解別人用書(shū)面形式表達的思想通過(guò)文字獲得信息的一種能力。恰當的教學(xué)法能最大程度地發(fā)揮教師自身的語(yǔ)言特長(cháng),從而使學(xué)生得到最大的收益。盡管不同的老師教學(xué)方法各有特點(diǎn)，但最佳的教學(xué)方法應該能夠營(yíng)造輕松的學(xué)習環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，引導學(xué)生培養自己的正確有效的學(xué)習方法和自學(xué)能力。通過(guò)長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐研究發(fā)現影響科技閱讀水平的因素很多，如語(yǔ)言的心理因素和生理因素、語(yǔ)言能力、詞匯量、專(zhuān)業(yè)知識，母語(yǔ)閱讀能力等，但其主要因素是詞匯量、語(yǔ)法知識和科技知識等。

詞匯是閱讀的基礎，對于一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論語(yǔ)法掌握得多么熟練，發(fā)音如何準確，沒(méi)有一定的詞匯量閱讀就無(wú)法順利進(jìn)行。閱讀的最大障礙是詞匯量不足。詞匯量少，會(huì )使閱讀的速度受到極大的限制，專(zhuān)業(yè)詞匯太少會(huì )直接影響閱讀的正確理解。不僅如此，學(xué)生掌握的詞匯量多少與閱讀速度和正確率密切相關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，它們之間是成正比的。因此，在閱讀時(shí)應該適當地加入一些詞匯教學(xué)內容。在閱讀專(zhuān)業(yè)文獻時(shí)，科技術(shù)語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)詞匯是理解的難點(diǎn)，因為除了象память (存儲器)、гармоника (諧波)、 команда (指令)等一些由普通詞轉化而來(lái)的術(shù)語(yǔ)外，合成法構成的術(shù)語(yǔ)的意義也常常不是其字面含義簡(jiǎn)單地排列組合，如：условное топливо (標準燃料)、сопротивление материалов (材料力學(xué))、интегральная схема (集成電路)等，這是科技閱讀時(shí)要特別注意的問(wèn)題。所以科技閱讀中的詞匯教學(xué)應區別于一般的詞匯教學(xué)，應著(zhù)重記憶基礎科技詞匯，訓練通過(guò)推斷來(lái)猜測詞義，具體地可以根據前后綴、詞根等進(jìn)行結構語(yǔ)義分析，借助上下文運用專(zhuān)業(yè)知識來(lái)推測詞意。

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